《鄉(xiāng)村教師》是一部關(guān)于愛情和同性戀的電影。故事講述了一位年輕教師皮特，因?yàn)樽约旱耐詰偕矸?，放棄了與女友和優(yōu)渥工作的長久相戀，來到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。在那里，他結(jié)識(shí)了樸實(shí)的中年女人瑪麗和她有些孤僻的兒子拉達(dá)。然而，喬治的到來打破了皮特平靜的鄉(xiāng)村生活。喬治深深愛慕皮特，但卻得不到他的回應(yīng)。在鄉(xiāng)村的狂歡節(jié)上，喬治勾引了拉達(dá)的女友，與拉達(dá)發(fā)生了沖突，最終喬治帶著女孩離開了。孤獨(dú)傷心的拉達(dá)逐漸向皮特敞開心扉，而皮特也深深迷戀上了這個(gè)俊美的少年。該電影榮獲了2008年斯德哥爾摩電影節(jié)的最佳女主角和最佳攝影獎(jiǎng)。

劇情關(guān)于一場畸形的“三角戀”，老師愛上學(xué)生，學(xué)生的母親對(duì)老師漸生情愫，真相大白的時(shí)候一切爆發(fā)，最后在一種生命不息的調(diào)子中，容忍、諒解、寬慰代替了一切。中間時(shí)不時(shí)穿插著男主人公與父母難以言表的脆弱關(guān)系，充實(shí)了主人公孤獨(dú)寂寞的靈魂。

對(duì)影片不是一般的喜愛，這種喜愛不是出發(fā)于劇情人物、文學(xué)性的考量，往往大部分涉及同志的優(yōu)秀影片都愛著力于此，因?yàn)橛兄剿餍缘膭∏槟芤齺砀嗟脑掝}關(guān)注，而鮮活包裝下的人物能鉤起大眾的觀影欲望，而同志們還總能從自身找到或多或少的內(nèi)心共鳴。

但是這部影片的劇情相對(duì)簡單，甚至我對(duì)其“大團(tuán)圓”的結(jié)局耿耿于懷，如果以一場悲劇結(jié)尾，可能震撼性更強(qiáng)，但導(dǎo)演并沒有選擇情感上宣泄，而是至始至終以一種沉靜的心態(tài)表現(xiàn)出生命的包容。

真正作為一部電影，如果僅僅是在情節(jié)編寫、人物表演上的成功只能說是一部好的劇情片，但《鄉(xiāng)村教師》在視覺、構(gòu)圖、鏡頭運(yùn)動(dòng)、隱喻上的準(zhǔn)大師級(jí)運(yùn)用才是我對(duì)這部影片喜愛的原因。

關(guān)于鏡頭：

故事設(shè)置在一個(gè)鄉(xiāng)土氣息濃郁的“世外桃源”，分明的室外光線下融合的大自然景觀都被長長的鏡頭盡收眼底。

極具空間感的場面掌控使得影片展現(xiàn)出人物內(nèi)心靜水深流意境，太多鏡頭值得大書特書：

13分鐘上樓取牧草：鏡頭跟著人物沿著樓梯上升，營造出出乎意料的氛圍，然后變成主人公的視角，看到男學(xué)生與一女孩偷歡，然后再拉遠(yuǎn)一點(diǎn)鏡頭，與訝異的主人公內(nèi)心結(jié)合起來，最后變?yōu)閿⑹滤苗R頭；

16分鐘打水：那口室內(nèi)井就設(shè)計(jì)得很“地獄”，地面凹凸不平，滿是積水，鏡頭隨著人物下沉，預(yù)示著兩個(gè)人物之后將深陷其中，然后結(jié)合女主角的臺(tái)詞，證明了這個(gè)井就像是她人生的桎梏；

20分鐘摘櫻桃：鏡頭隨著兩個(gè)人物提升、移位、旋轉(zhuǎn)、伸縮，在一種閑適中表達(dá)出兩個(gè)人物若即若離的關(guān)系；

25分鐘牧草堆上的休息……

太多太了，基本那些不是為敘事而生的鏡頭，都是經(jīng)過導(dǎo)演細(xì)致揣摩過的，讓人享受其中。

關(guān)于隱喻：

影片開始那個(gè)蝸牛的空殼（包括獨(dú)具匠心的海報(bào)設(shè)計(jì)）寓意了一切，生命的保護(hù)、生存的歷程、傷害后的修補(bǔ)……這也是整部影片的情節(jié)推進(jìn)順序。

雖然主要人物沒有直接死亡的結(jié)果，但不斷表現(xiàn)的與死的相關(guān)事物：平靜逝去的老嫗、分娩過程中夭折的乳牛、Peter的自殺未遂……，映射了對(duì)生者如何更好的生存的思考。

這篇影評(píng)有劇透