這篇?jiǎng)≡u可能有劇透

2020.4.27

在這里講講個(gè)人對《hello world》劇情的大概理解。不同于《燃燒》文學(xué)式的留白，也不是《矛盾螺旋》那樣的機(jī)位變換和時(shí)間線剪輯。這個(gè)電影，再結(jié)合其衍伸作品《another world》，還算是比較嚴(yán)謹(jǐn)，可以解釋出前因后果。如果有理解不當(dāng)，也請指出。

有人說這個(gè)電影雜糅了《夏日大作戰(zhàn)》《穿越時(shí)空的少女》等等電影，畢竟是師徒二人，元素相似也就不可避免。個(gè)人以為，雖然形式相似，但比起玩梗和致敬，這個(gè)電影的情感表達(dá)要比《夏日大作戰(zhàn)》更勝一籌。因?yàn)檎麄€(gè)電影的就在講一個(gè)很美麗的事情：

“二度重逢當(dāng)時(shí)的情愫，并將它拾回肉體”

以下是分析：

便于理解，我將病床上的實(shí)體化堅(jiān)書叫：“男主“，最后被扎穿了的英勇犧牲的數(shù)據(jù)化男主叫”老師“，撞在一行琉璃屁股上的數(shù)據(jù)化男主叫”同學(xué)“

故事的起因，是這對小兩口，第一次約會(huì)時(shí)，男主為了救女主，舍身擋住雷擊，而腦死亡。之后女主利用ALLTALE技術(shù)，將其救回，恢復(fù)意識(shí)。

理論基礎(chǔ)是：精神與肉體同步即可，即：把躺在床上的堅(jiān)書老師的意識(shí)，送回堅(jiān)書同學(xué)的那個(gè)時(shí)代，重溫當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)（再讓他產(chǎn)生一次“為愛赴死”的意志）。注意，并不是重新讓堅(jiān)書老師被雷劈一遍??！如下圖

手段是：ALLTALE，顧名思義，“所有的故事、童話”。實(shí)際上就是一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)，有多強(qiáng)呢，用堅(jiān)書老師的話來說，就是可以完全復(fù)制幾兆個(gè)過去京都府的全部數(shù)據(jù)。因此，一行琉璃就可以把堅(jiān)書老師的意識(shí)數(shù)據(jù)化放入ALLTALE里面，傳送到堅(jiān)書同學(xué)的時(shí)代。而在這些世界里，可以通過權(quán)限獲取構(gòu)造物體的能力，且對現(xiàn)實(shí)有一定的影響。但是，注意?。∵@玩意不能改變?nèi)四X或者人心，即：記憶什么的，無法被創(chuàng)造和賦予。如下圖

三腳烏鴉：擁有在ALLTALE世界的特權(quán)，且在第一次任務(wù)失敗后，引導(dǎo)堅(jiān)書同學(xué)完成第二次任務(wù)，加之多處暗示（最后女主說完“太好了“之后給了烏鴉半秒的鏡頭）?？梢缘贸鲞@個(gè)烏鴉是在現(xiàn)實(shí)世界受女主控制的，與堅(jiān)書老師一起被投入ALLTALE的輔佐類程序。系統(tǒng)正常時(shí)，烏鴉是不能說話的。

堅(jiān)書老師：是女主投放到過去的數(shù)據(jù)化意識(shí)，盡管看起來挺成熟。實(shí)際上根本沒有在雷劈后10年的記憶！！前文講過，ALLTALE無法改動(dòng)或者賦予精神層面的東西??！而我們所看到的，有堅(jiān)書老師和中國妹子一起做研究的那個(gè)數(shù)據(jù)世界，本就是堅(jiān)書老師利用烏鴉特權(quán)，并結(jié)合生前記憶的關(guān)鍵詞，投影（臆想）出來的數(shù)據(jù)世界??！我們叫它老師的數(shù)據(jù)世界。在衍生動(dòng)畫《another world》有很多描述，記得要看歐！

堅(jiān)書同學(xué)：ALLTALE里面已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)化意識(shí)，但止步于雷劈時(shí)刻。他在的那個(gè)世界我們叫它同學(xué)的數(shù)據(jù)世界。

以上兩者畢竟都是意識(shí)，是都有獨(dú)立人格的東西。所以，在沒有外界引導(dǎo)和自身覺醒的情況下，都是按自己的判斷做事，畢竟ALLTALE不能涉及改變精神層面，不能把他們視為程序。

紅色電池標(biāo)志：用于判斷，ALLTALE中的情感意志是否與肉體生前那一刻的的情感意志相吻合。如果大于等于100%就可以同步腦死亡的人。在堅(jiān)書老師構(gòu)建的堅(jiān)書老師世界來講：琉璃腦死亡之前最后一秒的情感意志是“愛堅(jiān)書“，所以重新讀檔的目的就是讓琉璃再次萌發(fā)愛意，就能讓堅(jiān)書老師世界里的琉璃同步。站在現(xiàn)實(shí)世界的角度來講，琉璃就希望堅(jiān)書老師再次擁有”為愛赴死“的意志情感，現(xiàn)實(shí)世界的男主，就能同步

然后，行動(dòng)開始?。。。。。。。。。。。?/p>

但是，一開始就失敗了，堅(jiān)書老師這個(gè)意識(shí)被數(shù)據(jù)化投入ALLTALE之時(shí)，就根據(jù)已有數(shù)據(jù)構(gòu)造了一個(gè)新的堅(jiān)書老師的世界。于是他拿著烏鴉特權(quán)，準(zhǔn)備攻略琉璃，讓她產(chǎn)生愛意，同步堅(jiān)書老師世界里那個(gè)琉璃。所以用了最穩(wěn)妥的方式，在雷擊事件中教會(huì)男主用烏鴉特權(quán)自保，三人都安然無恙，而堅(jiān)書老師本人自然沒有產(chǎn)生“為愛赴死“的情感。

現(xiàn)實(shí)中屏幕前面的琉璃：心內(nèi)?。。。。。。?/p>

第一次任務(wù)失敗，然而堅(jiān)書老師的行為本來就是存在問題的：他以為堅(jiān)書老師世界是真實(shí)的，他覺得這樣做，實(shí)在進(jìn)行容器與精神的同步工作。實(shí)際上，無論老師世界的肉體，還是同學(xué)世界的精神，都是在ALLTALE里面啊，根本就沒有實(shí)際肉體的存在，你數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)還同步個(gè)啥呢？于是這種迭代，就引起了ALLTALE的混亂。

在系統(tǒng)處理混亂時(shí)，堅(jiān)書同學(xué)的世界要被清洗了，絕望之余，他想起了琉璃醬的音容笑貌：嗚嗚嗚，雖然是按著劇本攻略的女主，但我感情是真的吖！我是真心喜歡她吖！我竭盡所能為她付出了吖！咋就被10年后的自己給搶走了了呢？？

借著系統(tǒng)混亂，三腳烏鴉終于可以交流了。眼看計(jì)劃失敗，任務(wù)執(zhí)行者堅(jiān)書老師離開，去了副本自嗨。卻發(fā)現(xiàn)堅(jiān)書同學(xué)一個(gè)猛子扎進(jìn)ALLTALE，準(zhǔn)備殉情。趕忙攔下來，就問一個(gè)重點(diǎn)：你想要一行琉璃不？堅(jiān)書同學(xué)都快急哭了，牙一咬，想?。。。。?！

好，沒錯(cuò)了，我愛的就是這樣的少年。

第二次行動(dòng)開始??！

代打上線，法力無邊

到了堅(jiān)書老師的世界，先一拳把老師打清醒，然后帶著琉璃趕緊跑，有了烏鴉的幫助，效率倍增。這個(gè)世界本來就是進(jìn)入ALLTALE的數(shù)據(jù)化意識(shí)構(gòu)造的世界，算是“碟中諜”這下進(jìn)來倆堅(jiān)書，倆琉璃。那還的了？于是Boss出場。開干?。貘f先護(hù)送琉璃醬出去了，那系統(tǒng)就得要挑一個(gè)堅(jiān)書解決掉。

高能打戲并不多，堅(jiān)書同學(xué)就撐不住了，不過已經(jīng)給了堅(jiān)書老師足夠多的思考時(shí)間。自己要的，不就是再目睹一行琉璃的笑容嗎：投影了新世界，又談一遍戀愛，放棄小說，忽略了生活中的美好事物，傷害自己和他人，甚至不惜欺負(fù)過去的自己，引發(fā)混亂，最后清洗了那個(gè)有煙花大會(huì)的世界……這還是自己嗎？琉璃要的，自己都給扔了；眼前的少年閃閃發(fā)光，為什么不去幫他呢？在琉璃推開堅(jiān)書老師的那一刻，老師心里就明白：自己是什么樣子，愛你的人心里都清清楚楚。

走吧，心滿意足了，心生愧疚了，心生愛意了。來吧，甜蜜的死亡。

任務(wù)結(jié)束，不但現(xiàn)實(shí)中戀人相擁；在ALLTALE的某個(gè)角落，兩位少年也有了容身之地

想要一份單純的愛的少年

想要一個(gè)單純少年的少女

想在現(xiàn)實(shí)中挽回這場愛情的女士

想在虛無中挽回這場愛情的男士

四個(gè)人，同行，異夢，輾轉(zhuǎn)三層世界

一身塵土，最后仍能四亭八當(dāng)。

因?yàn)樾闹杏心?/p>

所以說啊，多抱會(huì)兒對方，多看看對方的笑臉，別在壞天氣帶著對象出門。